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交谈时，玉儿满脸笑容，讲起自己的音乐之路，圆脸上的眼睛弯成两道桥。从初加入乐团时“坐不住、爱乱跑”，无法练完一整堂课，到落落大方完成约一个半小时的演出，三四年坚持练习给玉儿带来巨大变化，音乐在其中发挥了不可替代的作用。他滔滔不绝讲起路演时的感受，开心、紧张、兴奋又期待。玉儿希望，学习更多好听的曲子，“站在舞台上，把歌唱给大家听。”

家长的信任，是乐团得以长久的基石。知了小乐团老师、青羊民间音乐协会会长张婉鑫从2017年起，培训过上百个特殊孩子。教学中，她耐心满满且严谨细致，一遍遍握着孩子们的手找节奏、教技巧、培养乐感，让他们的动作经无数次练习后形成“肌肉记忆”。

孤独症全称为孤独症谱系障碍，是一种神经发育障碍疾病。中国孤独症患者有1000多万，并仍有增长趋势。孤独症已成为导致中国儿童精神残疾的首要疾病，他们也被称为“星星的孩子”。

功夫不负有心人，从去年至今，知了小乐团已接到10余场商演。“收入平均分给了成员，有时每人能分到两三百元人民币。”随着乐团赢来越来越多掌声和尊重，张婉鑫期望孩子们“凭本事而非同情养活自己”的心愿正渐成现实。(完)

鸿博体育14日下午，知了小乐团的路演照常在成都天府广场举行。站在围观人群中，12岁的乐团主唱玉儿(化名)身高仅及大人肩膀，但他自信从容、毫不怯场，虽偶有跑调，但稚嫩的声音真挚且有感染力。演出时，很难发现玉儿的与众不同——一名孤独症患者。

从和病魔抗争到真正“接纳”两个孤独症孩子，这对双胞胎的母亲丁莉眼中依然有光。她称，自己“很幸运”，因为音乐给孩子们开了一扇窗，“帮助他们在灵性层次得到极大舒展”。加入乐团，丁莉坦言有着更现实的原因：他们已经16岁，需要一步步融入社会。而在团队中，他们能施展技能，找到价值感和通向社会途径的同时，合作亦能加强个人和团队间的连接，让孩子们“彼此看到”，这些都是家庭给不了的，也是最大的收获。

音乐对于心智障碍者的重要性不仅是“励志”或技能本身。成都市武侯区特殊教育学校校长蔡晓莉指出，每个特殊孩子生理和心理基础各不相同，除了健康的身体、稳定的情绪和适应性行为等生理和心理基础外，环境因素极大影响着他们融入社会。他们还需要得到社会各界更多关爱与宽容。

16岁的吉他手子风(学名)和双胞胎哥哥子云(学名)是乐团最“年轻”成员，他们2023年加入进来，分别担任吉他手和鼓手。演奏时，子风眼神专注，敏锐地从现场音响中捕捉旋律，完成和弦弹奏。谈及梦想成为音乐家的原因，子风的回答透露着融入社会的渴望：音乐中，能感觉到众多的“人”。“一个人玩不起来音乐，两个人能搭档，很多人就能组成乐队。”最近开始学习编曲的他，笑着为未来盘算，“要多熟悉旋律节奏、磨炼基本功，这是成为音乐家的前提。”

不止玉儿，知了小乐团的9名成员都是心智障碍者，有孤独症、唐氏综合征等心智障碍症状，他们包揽了主唱、钢琴手、大提琴手、吉他手、尤克里里手、鼓手等。起初，这群孩子依靠音乐来疗愈，随着成员们渐渐成长，他们蹚出一条“音乐突围”之路，唱响非凡人生天籁。