传统社会,曾经有“一日为师,终身为父”的说法,弟子要“遵师命,守师训”。如今,时代变了,现代社会,我们需要的是一种更平等、轻松、愉快的师生关系。
通报显示,学校已经查实,教师郑某确实未能履行导师职责,疏于指导学生学业,没有关心爱护学生,让学生做和学习、科研无关的事,未按规定给学生发补助津贴。
吕震宙还在网页上表示,“在研究生指导方面,本人以前从未将自己名下的研究生交由课题组青年教师指导,本人名下研究生的指导将全程亲力亲为。”
对于部分导师的“越界”行为,除了少数学生鼓起勇气反抗,更多学生是“敢怒不敢言”“咬牙熬到毕业”。这背后的无奈,根源还是在于导师与学生极不对等的权力结构。
有学生举报老师抄袭剽窃;有学生吐槽老师平时不管不顾;还有学生反映被老师压榨,长期无薪“打黑工”;甚至,性骚扰、性侵等丑闻也不罕见。
教育部曾于2020年印发《研究生导师指导行为准则》,强调导师要精心尽力投入指导、严格遵守学术规范、不得安排研究生做无关事务、不得将研究生当作廉价劳动力等等。
在其个人主页上,吕震宙教授将自己指导的所有硕、博士生的毕业年份、姓名、就业去向一一公布,并列出毕业研究生的就业情况表(完全统计)。
而且,尽管各个学校都有导师的行为规范,但由于缺少常态化的监督机制和评价体系,很大程度上,是否好好带教,全凭导师自觉。不同导师带教的差异极大,因此,有人说:“读研就像开盲盒。”
www,284348,com官网在举报材料里,学生称郑某情绪不稳定,经常对学生破口大骂;还长期指使学生做和科研无关的事,比如代取快递,替其开车接送家人朋友,去其家里打扫卫生;为其女儿做作业、帮其女儿考试作弊等等。
物以稀为贵。好好带教的老师之所以能引发大家的讨论和关注,正是因为长期以来,在象牙塔里,大家遇到过不少“导师压榨学生”“不给学生署名”“骗取学生科研成果”“不管学生学业”的案例。
有的“神仙导师”,不仅操心学业,还关心学生的吃穿用度;不仅不会找学生帮忙,还经常为学生提供方便。分享自己与导师温馨日常的帖子评论区,每次都有不少网友现场破防,为什么自己遇不上这种导师。
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