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书山巍峨，学海浩瀚。阅读之旅的开启，需要引路人。这不只在于挑选推荐适合的阅读书目，也包括培养阅读兴趣和习惯，传授阅读技巧和方法，等等。作为老师，我们致力于做好阅读引路人，带领孩子们体验读书之乐、感受阅读魅力。对于小学低年级的孩子，我们会选择故事性强、图文并茂的绘本进行共读，以激起他们的阅读兴趣。我们还通过“课前五分钟书籍推荐”“图书馆里的语文课”等主题活动，营造浓浓的读书氛围。引路人首先当是读书人，在伴读、共读的同时领读、荐读，有助于在学生们心中埋下终身阅读的种子，帮他们养成受益一生的好习惯。

新形势下，相关机构需改变“重建设、轻运营”状况，提升公共图书供给的精准性、可及性、便捷度。在优化公共阅读服务上多下功夫，鼓励更多群众多读书、读好书，就能不断增强人民群众的文化获得感。

从公共图书馆、书店，到城市书房、社区阅览室、农家书屋，各类公共阅读服务设施日益丰富。搭好台还得唱好戏。优化阅读服务，才能让公共图书发挥更大作用。

当下，生活节奏越来越快，休闲娱乐方式愈发多样。如何吸引更多人在闲暇时间捧起书本，是书香中国建设面临的现实挑战，也是出版行业需要应对的时代考题。

1519:com-www:1519:com阅读，是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。今年4月23日是第二十九个世界读书日。本期大家谈邀您一起探讨，如何更好助力全民阅读。

现实中，图书馆离家较远、开放时间不合适、书目不符合需求等因素，都影响着人们参与公共阅读的积极性。瞄准群众日益增长的多样化、个性化阅读需求，重庆市潼南区创新推出“你开单我买单”读书活动，鼓励读者找好书，也帮图书找读者。一方面，公共图书机构每年拿出不少于图书购买总量的50%，供广大读者在线自主开单；另一方面，将图书及时投递到开单读者附近的图书馆(室)、镇街综合文化服务中心、乡村书屋等点位。对残疾人等取书不便的特殊群体，成立图书快递小哥志愿服务队，直接送书到家。把公共图书选书权交给广大读者，带动了更多群众参与到阅读中来。

出版，是精神文化产品的再创造，担负着引领社会阅读风气、塑造人民精神品格的责任。就此而言，应充分考虑社会效应、文化效应，加大调研论证、反复打磨内容、创新呈现方式，力争出品更多书写当下、有时代内涵、能带给人真善美启迪、能长久打动人的精品力作，为广大人民群众提供源源不断的文化大餐。数字时代，也要注重利用各种新的媒介、新的平台，创新强化图书的营销推广工作，比如通过书籍数字化、线上直播等方式，做好图书与群众的连接，让更多好书走到读者身边。

读一本好书，如同与一位智者对话，不仅能增长知识，还能得到审美熏陶、内在滋养、人格提升。把每本书做好、多出精品好书，为群众提供更加丰富、更有营养的精神食粮，才能以高质量内容供给推动全民阅读走深走实。

一段时间以来，“我终于读懂了语文课本”的话题在互联网上引发共鸣。幼时读过的文字，多年后仍能给人启迪、予人力量。“立身以立学为先，立学以读书为本。”愿广大青少年都能以书为伴、与书为友，不断拓展生命的宽度、厚度。